PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN PERSAMAAN DIFERENSIAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PMIPA FKIP UNRI

Armis

PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN PERSAMAAN DIFERENSIAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PMIPA FKIP UNRI

dc.contributor.author	Armis
dc.date.accessioned	2013-02-25T05:06:27Z
dc.date.available	2013-02-25T05:06:27Z
dc.date.issued	2013-02-25
dc.description.abstract	Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Persamaan Diferensial, dengan mengaplikasikan pendekatan kontruktivisme dalam pembelajaran, serta menjaring pendapat mahasiswa tentang pelaksanaan pembelajaran. Penelitian dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Data aktifitas mahasiswa diperoleh melalui lembar pengamatan, data hasil belajar mahasiswa diperoleh dengan malakukan tes, dan data pendapat mahasiswa diperoleh dengan menggunakan angket dan lembar kesan-pesan. Dari hasil pengamatan diperoleh informasi bahwa aktifitas mahasiswa semakin baik dengan diterapkan pendekatan konstruktivisme. Dari hasil angket dan lembar kesanpesan diperolah fixkta bahwa mahasiswa menanggapi sangat positif pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme, dan menyatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran oleh dosen dikategorikan baik Pendekatan konstruktivisme juga dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Persamaan Diferensi	en_US
dc.identifier.other	wahyu sari yeni
dc.identifier.uri	http://repository.unri.ac.id:80/handle/123456789/2341
dc.language.iso	en	en_US
dc.subject	Pendekatan Konstruktivisme	en_US
dc.subject	hasil belajr	en_US
dc.title	PENERAPAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN PERSAMAAN DIFERENSIAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PMIPA FKIP UNRI	en_US
dc.type	student Paper Post Degree	en_US