PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA KONSEP RANCANGAN EKSPERIMEN DALAM MATA KULIAH BIOMETRI
No Thumbnail Available
Date
2012-11-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Telah dilakukan Penelitian Tindakan Kelas untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada
konsep Rancangan Eksperimen dalam perkuliahan Biometri, sehingga pembelajaran dapat menyenangkan
yang akhirnya akan meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian dilakukan di Program Studi Pendidikan
Biologi Jurusan Pendidikan MlPA FKIP UNRI pada Semester Genap Tahun ajaran 2007/2008 dari bulan Maret
sampai Mei 2008. Subyek penelitian adalah mahasiswa Program Strata 1 Pendidikan Biologi yang mengambil
mata kuliah Biometri yang berjumlah 47 mahasiswa (5 laki-laki dan 42 perempuan). Penelitian dilaksanakan 2
siklus. Siklus pertama terdiri dari 2 kali pertemuan dan 1 kali tes ( kuis )). Siklus ke dua terdiri dari 3 kali
pertemuan ,1 kali tes (kuis) . Setiap pertemuan berlangsung selama 2 X 50 menit. Parameter yang diamati
meliputi: (1) Hasil belajaryang dilihatdari daya serapdan ketuntasan individu mahasiswa, (2) Aktivitas mahasiswa
selama proses pembelajaran. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil peneltian menunjukkan
bahwa terdapat peningkatan hasil belajar setelah penerapan model pembelajaran PBL. Mahasiswa yang
memperoleh hasil belajar katagori baik sekali lebih banyak yaitu 38 orang (80,85%) dengan interval nilai 81
sampai 100. Aktivitas mahasiswa dalam poses belajar mengajar dikategorikan baik, dengan rata-rata 67,69%,
dan dalam melaksanakan percobaan dikategorikan baiksekali, dengan rata-rata sebesar84,21 %. Penerapan
model pembelajaran PBL dipandang efektif diterapkan pada mata kuliah Biometri pada konsep rancangan
percobaan
Description
Keywords
Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)