PEMBANGUNAN AKTIVITI BERDASARKAN FASA-FASA PEMBELAJARAN GEOMETRI VAN HIELE DALAM PERSEKITARAN PERISIAN GEOMETER’S SKETCHPAD (GSP)
No Thumbnail Available
Files
Date
2014-06-26
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tujuan artikel ini adalah untuk menerangkan aktiviti-aktiviti yang dibangunkan berdasarkan kepada
fasa-fasa pembelajaran geometri Van Hiele dalam persekitaran perisian Geometer’s Sketchpad (GSP).
Pembelajaran geometri yang berkesan tidak sama dengan pembelajaran bagi topik-topik Matematik
yang lain. Justeru fasa-fasa pembelajaran geometri sebagaimana yang dicadangkan dalam Model Van
Hiele iaitu informasi, orientasi terarah, penjelasan, orientasi bebas dan integrasi boleh dijadikan rujukan
bagi membangunkan aktiviti-aktiviti pembelajaran geometri kerana ia menjadikan pembelajaran geometri
lebih bersistematik dan mampu membantu pelajar meningkatkan tahap pemikiran geometri mereka.
Selain itu, kemunculan perisian geometri dinamik terutamanya perisian GSP memudahkan lagi proses
pembelajaran geometri pelajar. Kelebihan ciri-ciri yang dimiliki oleh GSP menjadikan pembelajaran
geometri pelajar lebih bermakna dan berkesan. Oleh yang demikian, contoh-contoh aktiviti dalam
persekitaran perisian GSP yang dibangunkan ini dapat menggambarkan bagaimana fasa-fasa
pembelajaran geometri Van Hiele dalam dilaksanakan dalam bilik darjah untuk topik Ciri-Ciri Bentuk
Sisi Empat tingkatan dua.