IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) PADA MATA KULIAH PERKEMBANGAN HEWAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keinampnan pemecahan masalah, hash! belajar dan persepsi mahasiswa. Perbaikan pembelajaran dilaksanakan melalui Penelitian Tindakan Kelas dengan implementasi Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Learning/PBL) mata kuliah Perkembangan Hewan Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNRI. Data kemampuan pemecahan masalah diperoleh dari aktivitas dan penilaian tugas pemecahan masalah dengan indikator; mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data, menganalisis data, mentilih alternatif pemecahan masalah, menemukan prinsip yang tepat dan menilai pemecahan masalah. Penguasaan konsep dari dokumentasi nilai kuis, UTS, dan UAS. Data persepsi mahasiswa dikumpulkan melalui kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah 75.78% (baik). Penguasaan konsep kategori sangat baik 37.9 %, baik 43.1 %, cukup 13.8%, dan kurang 5.17 %. Persepsi mahasiswa terhadap implementasi PBL pada mata kuliah Perkembangan Hewan di Program Studi Pendidikan Biologi rata-rata 4,1 (sangat baik). Hasil penelitian menunjukkan Implementasi PBL memberi dampak positif pada, kemampuan pemecahan masalah, penguasaan konsep dan .persepsi mahasiswa pada mata kuliah Perkembangan Hewan.