PENERAPAN STRATEGI FIRE-UP DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIDE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP IT DAR AL-MA'ARIF PEKANBARU

Abstract

Survei kelas untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP IT Dar Al- Ma'arif Pekanbaru ini menunjukkan hasil yang belum memuaskan. Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya kurang aktifnya siswa dalam mencari dan menyerap informasi (pengetahuan), pembelajaran lebih berpusat pada guru. Dalam proses pembelajaran guru juga kurang memperhatikan kemampuan dasar siswa, guru langsung menjelaskan materi baru. Ketika siswa terbentur dalam proses pemahaman, guru mengulang pengetahuan dasar yang diperlukan, kemudian melanjutkan kembali materi pelajaran yang rrpenggal. Selain itu ketika diberikan kesempatan untuk bertanya, hanya sedikit sekali siswa ►arig bertanya. Strategi yang diterapkan untuk mengatasi hal tersebut adalah strategi pembelajaran FIRE-UP (Foundations, Intake Information, Real Meaning, Express Your Enowledge, Use Available Resources, Plan of Action). Situasi belajar itu sering dideskripsikan dengan model pembelajaran. Oleh sebab itu, strategi pembelajaran perlu iikombinasikan dengan suatu model pembelajaran yang sesuai. Pada strategi FIRE-UP ierdapat tahapan Express Your Knowledge (ungkapkan pengetahuan) dan Use Available Resources (memanfaatkan sumber daya yang tersedia) yang menuntut siswa untuk rengungkapkan pengetahuannya dengan memanfaatkan sumber daya yang tersedia, fiantaranya teman sebagai tempat bertanya dan berdiskusi. °tell karena itu, strategi FIRE-UP Eti cocok jika dikombinasikan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams 4chievement Divisions (STAD) yang memungkinkan siswa saling bekerja sama dan Serdiskusi dalam kelompok heterogen. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, ilakukan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP IT Dar Alkia'arif Pekanbaru tahun pelajaran 2009/2010. Berdasarkan analisis data dan pembahasan ►am.Y, telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi FIRE-UP dalam pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas ‘111 SMP IT Dar Al-Ma'arif Pekanbaru tahun pelajaran 2009/2010 pada materi pokok sistem persamaan linier dua variabel