Abstract:
Proses belajar mengajar merupakan kegiatan yang terencana dan kuliah
merupakan kegiatan untuk memperkuat pemahaman mahasiswa terhadap materi
pengetahuan sebagai hasil kegiatan belajar mandiri.
Di lain pihak, cakupan materi dan kedalaman pemahaman tidak dapat diberikan
secara seketika dalam waktu yang pendek tesebut. Masalah adalah apakah yang
dapat dikerjakan dalam waktu yang sangat pendek dan sangat terbatas tersebut.
Kalau kuliah diisi dengan kegiatan yang sebenamya mahasiswa dapat melakukannya
diluar jam temu kelas maka kelas tersebut sama sekaU tidak mempunyai nilai
tambah. Di kelas tersebut tidak terjadi proses belajar yang sesungguhnya terjadi
adalah ptoses pengahhan catatan dosen ke catatan mahasiswa melalui proses kopi.
Untuk itu dibuat kesepakatan antara kesepakatan antara dosen dan mahasiswa dalam
bentuk Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) dan Satuan Acara Pengajaran
(SAP) merupakan keharusan dalam penyelenggaraan pendidikan. Dengan adanya
kesepakatan ini tersirat bahwa dosen dan mahasiswa hams memegang buku materi
dan acuan yang sama, sehingga temu kelas akan diartikan sebagai ajang berbagi
pengalaman dan pengetahuan.
Selanjutnya variabel bebas dalam penelitian ini adalah perencanaan proses
belajar mengajar, buku bacaan dan tugas-tugas mahasiswa. Sedangkan variabel
terkait adalah hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pemcriksaan Akuntansi n.
Jika dibandingkan dengan hasil ujian kolektif mata kuliah Pemcriksaan
Akuntansi U Tahun Ajaran 1999/2000 dengan Tahun Ajaran 2000/2001, maka dapat
ditarik kesimpulan bahwa secara umum terdapat kenaikan prestasi mahasiswa Tahim
Ajaran 2000/2001 dibanding dengan Tahun Ajaran 1999/2000.
