PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN LINGKUNGAN (IPL) DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI BIOLOGI FKIP UNRI

Abstract

Tel£ih dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar dan aktivitas belajar mahasiswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS pada mata kuliah Ilmu Pengetahuan Lingkungan (IPL). Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 28 April - 9 Juni 2008. sebagai subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UNRI semester genap T.A 2007/2008 dengan jumlah mahasiswa sebanyak 48 orang ( 6 laki-laki dan 42 perempuan ). Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan parameter yaitu : Hasil belajar dan aktivitas mahasiswa. Berdasarkan penelitian didapatkan hasil belajar pada siklus I sebesar 84,11 % dan pada siklus ke II sebesar 80,93 % yang secara kualitatif tidak mengalami peningkatan yaitu dalam kategori baik. Rata-rata aktivitas belajar mahasiswa pada siklus I adalah 76,70 % (Baik) dan pada siklus ke II meningkat menjadi 82,23 % (Baik). Ketuntasan belajar mahasiswa secara klasikal pada siklus I 100 % (tuntas) dan siklus II juga 100 % (tuntas). Dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model kooperatif tife TSTS diperoleh hasil belajar baik dan aktivitas meningkat.