Abstract:
Suasana belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Kelas Unggulan Program Pendidikan Guru MIPA Unggulan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau telah diteliti secara deskriptif pada Semester Genap Tahun Akademik 2012/2013. Tujuannya adalah untuk memperoleh gambaran tentang suasana belajar dalam mata kuliah English for Biology II yang menggunakan pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset. Sebanyak 18 mahasiwa telah ditetapkan sebagai responden melalui teknik total sampling. Data tujuh indikator suasana pembelajaran yaitu : (1) keeratan, (2) dukungan dosen, (3) keterlibatan, (4) investigasi, (5) orientasi tugas, (6) kerjasama, dan (7) keadilan dosen diperoleh melalui Angket What Is Happening In this Class (WIHIC) yang terdiri dari 56 butir pertanyaan. Angket ini tergolong valid (rxy0,54>nilai kritis0,3) dan reliabel (r110,96>nilai kritis0,7). Angket disebarkan kepada mahasiswa di akhir semester. Data pendukung berupa rekaman video diambil sewaktu proses pembelajaran berlansung. Seluruh data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Research-Based Teaching dalam pembelajaran English for Biology II di kelas Unggulan Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau pada Semester Ganjil 2012/2013 mampu menciptakan suasana pembelajaran yang dinilai mahasiswa Sangat Kondusif. Suasana belajar tersebut tercermin dari indikator keeratan hubungan antarmahasiswa, orientasi tugas, kerjasama dan keadilan dosen. Sementara itu dari indikator dukungan dosen, keterlibatan, dan investigasi, suasana pemebelajaran yang tercipta dinilai Cukup Kondusif. Mutu Pelaksanaan Perkuliahan English for Biology II di kelas Unggulan Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau pada Semester Ganjil 2012/2013 dinilai mahasiswa Sangat Tinggi. Secara keseluruhan, suasana perkuliahan English for Biology II yang dirasakan cukup kondusif menurut perspesi mahasiswa berhubungan erat dengan tingginya mutu pelaksanaan perkuliahan yang dilaksanakan oleh dosen. Mutu pelaksanan perkuliahan ini tercermin dari Kompetensi Pedagogik, Propesional, Keperibadian, Kompetensi Sosial Dosen yang mengampu mata kuliah tersebut
