Sikap Siswa SMP terhadap Pembelajaran Kontekstual serta Soal-Soal Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis

Abstract

Penelitian ini melibatkan tiga SMPN di Pekanbaru yang mewakili level sekolah tinggi, sedang, dan rendah dengan teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling. Jenis penelitiannya adalah kuasi eksperimen dan melibatkan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Siswa kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran Kontekstual dan siswa kelompok kontrol memperoleh pembelajaran ekspositori. Fokus penelitian ini adalah untuk melihat sikap siswa terhadap pembelajaran kontekstual serta soal-soal representasi dan pemecahan masalah matematis. Data diperoleh melalui skala sikap menggunakan skala Likert yang dimodifikasi dengan tidak melibatkan pernyataan yang tidak memiliki pendapat. Skala sikap dianalisis menggunakan Analisis Komponen Utama yang bertujuan untuk melihat bagaimana kecenderungan sikap siswa terhadap pembelajaran kontekstual serta soal-soal representasi dan pemecahan masalah matematis. Temuan penelitian ini adalah siswa SMPN di Pekanbaru memiliki sikap positif terhadap pembelajaran Kontekstual yang ditinjau berdasarkan level sekolah (tinggi, sedang, rendah) dan secara keseluruhan. Hal lain yang ditemukan adalah siswa menunjukkan sikap positif terhadap soal-soal representasi dan pemecahan masalah matematis