Abstract:
Penelitian ini dilatarbelakangi fenomena yang ditemui di TK Labor FKIP Universitas Riau khususnya
pada anak usia 5-6 tahun yang memiliki kemampuan komunikasi rendah. Hal ini terlihat dari masih
adanya anak yang masih harus selalu ditemani oleh guru ketika bermain, bermain sendiri-sendiri,
bermain dengan teman tertentu saja dan tidak mau berbagi mainan dan makanan dengan anak lain.
Karenanya perlu upaya untuk meningkatkan kemampuan komunikasi anak melalui model pembelajaran
kooperatif dengan metode berpasangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan komunikasi melalui model pembelajaran kooperatif dengan metode berpasangan dan untuk
mengetahui seberapa tinggi peningkatan yang terjadi.Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus.
Pengumpulan data penelitian dilakukan pada bulan Juni hingga Juli 2010, melalui instrumen
pengumpulan data berupa lembar observasi.Analisis data dilakukan kualitatif antar siklus, sedangkan
analisis kemampuan komunikasi anak dilakukan secara kuantitatif. Hasil penelitian memperlihatkan
bahwa setelah dua siklus terjadi peningkatan yang berarti dibandingkan sebelum tindakan yaitu 82,26%.
Dari hasil tersebut diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif dengan metode
berpasangan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi anak usia 5-6 tahun di TK Labor FKIP
Universitas Riau.
