Abstract:
Penelitian ini ditujukan pada kemampuan memahami bahasa hitungan cerita murid Kelas V SD Negeri
006, Tampan, Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian awal yang dilakukan pada 42 orang
murid. Metodologi yang digunakan adalah tes tertulis hitungan cerita matematika. Tes yang diberikan
tidak untuk mencari hasil hitungan, tetapi berupa pemahaman bahasa soal. Soal berbentuk kalimat
atau cerita dengan jawaban pilihan ganda. Berdasarkan analisis terhadap hasil tes, didapatkan hasil
bahwa skor tertinggi adalah 8 dan skor terendah adalah 1 dan rata-rata nilai (min) 4,79 dengan
simpangan baku 1,57. Angka ini menunjukkan kemampuan memahami bahasa hitungan cerita tergolong
rendah
