Abstract:
Berdasarkan hasil observasi yang kami lakukan terhadap siswa dan diskusi dengan guruguru
kelas di SDN 016 Pekanbaru Kota pada bulan Fe'bruari 2007, diperoleh informasi
bahwa masalah utama pada mata pelajaran sains di kelas IV adalah aktivitas dan hasil
belajar siswa yang sangat rendah, oleh karena itu kami mencoba menyelesaikan masalah ini
dengan penelitian tindakan kelas. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa metode
penemuan terbimbing telah banyak menyelesaikan masalah seperti permasalahan di SDN
016 Pekanbaru Kota, oleh karena itu metoda penemuan terbimbing diterapkan di sekolah ini
untuk memecahkan masalah yang ada. Penelitian ini dilakukan selama 6 bulan, mulai dari
bulan Juli sampai dengan Desember 2007. Disain penelitian ini mengikuti model Kemmis
dan Taggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode penemuan
terbimbing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 016
Pekanbaru Kota pada mata pelajaran sains
