Abstract:
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar mahasiswa FAPERIKA pada mata kuliah Manajemen Kesehatan Ikan dengan
penerapan model pembelajaran langsung kooperatif melalui physical self asessment.
Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Budidaya Perairan Fakultas Perikanan dan Ilmu
Kelautan Universitas Riau pada semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012. Subjek
penelitian adalah mahasiswa Jurusan Budidaya Perairan yang mengambil mata
Manajemen Kesehatan Ikan yang berjumlah 54 orang (24 perempuan dan 20 laki-laki).
Metode pembelajaran langsung (direct instruction) dirancang khusus untuk menunjang
proses belajar mahasiswa yang berkaitan dengan pengetahuan deklaratif dan pengetahuan
prosedural yang terstruktur dan dengan pola yang bertahap. Parameter penelitian yang
diamati adalah keterampilan proses, hasil belajar mahasiswa, aktivitas belajar mahasiswa
dan aktivitas dosen. Prosedur penelitian meliputi, tahap persiapan, tahap pelaksanaan,
observasi dan refleksi. Data keterampilan proses, hasil belajar (daya serap, ketuntasan
belajar mahasiswa), aktivitas mahasiswa dan aktivitas dosen akan dihitung berdasarkan
(Purwanto, 2007) dan dianalisa secara deskriptif.
Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa hasil daya serap mahasiswa
mengalami peningkatan dari dari 75,44% (cukup) pada siklus I dan menjadi baik
(85,55%) pada siklus II, ketuntasan mahasiswa juga mengalami peningkatan dari 81,04%
pada siklus I dan 87,93% pada siklus II, aktivitas mahasiswa mengalami peningkatan dari
kategori cukup (83,61%) pada siklus I, menjadi kategori baik (90,42%) pada siklus II.
Dari hasil ioni dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran langsung melalui physical
self assesment dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada mata
kuliah Manajemen Kesehatan Ikan.
