Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kimia Sma Untuk Menunjang Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi Di Propinsi Riau

Abstract

Dalam penelitian ini dilakukan pengembangan perangkat pembelajaran Kimia SMA kelas I, II, dan III. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), dan Lembar Penilaian. Penelitian pengembangan ini dilatar belakangi belum terlaksananya Kurikulum Berbasis Kompetensi di propinsi Riau dengan baik, yang disebabkan karena tidak adanya perangkat pembelajaran imtuk menunjang pelaksanaan pembelajaran di kelas yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Sedangkan guru kesulitan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran sendiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan {developmem research) yang dikemukakan oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel (1974). Mode pengembangan perangkat pembelajarannya terdiri dari empat tahap dan disebut Four-L Model. Empat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian {define), perancangan (design) pengembangan (develop), pendesiminasian (Desseminate). Penelitian ini dirancan] dalam tiga tahap kegiatan dengan waktu penelitian selama tiga tahxm dan penelitian saa ini baru sampai pada tahun kedua.