Abstract:
Dalam penelitian ini dilakukan pengembangan perangkat pembelajaran Kimia
SMA kelas I, II, dan III. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari
Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kegiatan Siswa (LKS), dan
Lembar Penilaian. Penelitian pengembangan ini dilatar belakangi belum terlaksananya
Kurikulum Berbasis Kompetensi di propinsi Riau dengan baik, yang disebabkan karena
tidak adanya perangkat pembelajaran imtuk menunjang pelaksanaan pembelajaran di
kelas yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Sedangkan guru kesulitan
untuk mengembangkan perangkat pembelajaran sendiri.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan {developmem
research) yang dikemukakan oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel (1974). Mode
pengembangan perangkat pembelajarannya terdiri dari empat tahap dan disebut Four-L
Model. Empat tahap tersebut adalah tahap pendefinisian {define), perancangan (design)
pengembangan (develop), pendesiminasian (Desseminate). Penelitian ini dirancan]
dalam tiga tahap kegiatan dengan waktu penelitian selama tiga tahxm dan penelitian saa
ini baru sampai pada tahun kedua.
