PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR ELEKTRONNIKA DASAR PADA KELAS X JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN DI SMKN 1 GUNUNG SAHILAN

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa kelas X SMKN 1 Gunung Sahilan pada mala pelajaran eleklronika dasar, disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain strategi belajar yang kurang sesuai, pembelajaran yang didominasi oleh guru, dan interaksi belajar siswa dan metode pembelajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar ko g n itif siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran Elektronika Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan sampel 2 kelas dari populasi yang ada di kelas X TKJ SMKN 1 Gunung Sahilan. Variabel yang diteliti adalah hasil belajar kognitif siswa pada pokok bahasan Mengenal komponcn Elektronika p a s i f berupa tes objektif yang diberikan setelah siswa diberi perlakukan berupa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw (Kelas Eksperimen) dan pembelajaran konvensional (Kelas kontrol). Teknik analisis data menggunakan uji-t. Berdasarkan pcngolahan data yang telah dilakukan yaitu uji hipotesis, dapat dikatakan diterima pada taraf nyata 2% ( terdapat pengaruh yang signifikan) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar Elektronika Dasar. Hal ini ditunjukkan dari nilai rata-rata kelas eksperimen dan kontrol. yaitu siswa yang belajar dengan menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw memiliki nilai rata-rata = 74,30 sedangkan siswa yang belajar dengan metode konvensional memiliki nilai rata-rata 68,20