Abstract:
Penelitian pegembangan ini, di latar belakangi karena tidak tersedianya perangkat pembelajaran kimia
SMA untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai tuntutan kurikulum. Penelitian ini dilaksanakan
selama tiga tahun dengan tujuan mengembangkan perangkat pembelajaran berorientasi pendekatan
inkuiri yang valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran kimia di kelas XI SMA. Penelitian pada tahun
pertama difokuskan untuk merancang prototipe perangkat pembelajaran yang valid. Metode penelitian
yang digunakan adalah development research yang terdiri dari empat tahap, yaitu tahap pendefinisian,
perancangan, pengembangan, dan pendesiminasian. Prototipe perangkat pembelajaran yang telah
dikembangkan divalidasi oleh dua orang guru kimia SMA dan satu orang dosen pendidikan kimia, dan
terakhir didiskusikan dengan pakar pendidikan dan pengembangan perangkat pembelajaran. Hasil
validasi menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dari
segi isi dan konstruk
