Abstract:
Rendahnya hasil belajar siswa kelas X SMKN 1 Gunung Sahilan pada mala pelajaran eleklronika
dasar, disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain strategi belajar yang kurang sesuai,
pembelajaran yang didominasi oleh guru, dan interaksi belajar siswa dan metode pembelajaran yang
kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar ko g n itif siswa melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada mata pelajaran Elektronika Dasar. Jenis
penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan sampel 2 kelas dari populasi yang ada di kelas X
TKJ SMKN 1 Gunung Sahilan. Variabel yang diteliti adalah hasil belajar kognitif siswa pada pokok
bahasan Mengenal komponcn Elektronika p a s i f berupa tes objektif yang diberikan setelah siswa
diberi perlakukan berupa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
Jigsaw (Kelas Eksperimen) dan pembelajaran konvensional (Kelas kontrol). Teknik analisis data
menggunakan uji-t. Berdasarkan pcngolahan data yang telah dilakukan yaitu uji hipotesis, dapat
dikatakan diterima pada taraf nyata 2% ( terdapat pengaruh yang signifikan) penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar Elektronika Dasar. Hal ini ditunjukkan
dari nilai rata-rata kelas eksperimen dan kontrol. yaitu siswa yang belajar dengan menggunakan
model kooperatif tipe Jigsaw memiliki nilai rata-rata = 74,30 sedangkan siswa yang belajar dengan
metode konvensional memiliki nilai rata-rata 68,20
