Abstract:
Kualitas suatu pendidikan sangat tergantung dari sumberdaya manusia yang ada
dilingkungan pendidikan tersebut. Begitupun di Perdosenan Tinggi, mutu suatu lulusan
sangat tergantung dari kemampuan sumberdaya manusia baik dosen maupun mahasiswa
untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam proses belajar dan mengajar. Rendahnya
mutu pembelajaran dapat diartikan kurang efektifnya proses pembelajaran. Penyebabnya
dapat berasal dari mahasiswa, dosen maupun sarana dan prasarana yang ada, minat dan
motivasi mahasiswa yang rendah, kinerja dosen yang rendah, serta sarana dan prasarana yang
kurang memadai akan menyebabkan pembelajaran menjadi kurang efektif. Saat sekarang ini
sistem pembelajaran harus sesuai dengan kurikulum yang menggunakan sistem KBK
(Kurikulum Berbasis Kompetensi). Jadi pendidikan tidak hanya ditekankan pada aspek
kognitif saja tetapi juga afektif dan psikomotorik.
Metode pembelajaran yang kurang efektif dan efisien, menyebabkan tidak seimbangnya
kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik, misalnya pembelajaran yang monoton dari
waktu ke waktu, dosen yang bersifat otoriter dan kurang bersahabat dengan mahasiswa,
sehingga mahasiswa merasa bosan dan kurang minat belajar. Untuk mengatasi hal tersebut
maka dosen sebagai tenaga pengajar dan pendidik harus selalu meningkatkan kualitas
profesionalismenya yaitu dengan cara memberikan kesempatan belajar kepada mahasiswa
dengan melibatkan mahasiswa secara efektif dalam proses pembelajaran. Juga mengupayakan
mahasiswa untuk memiliki hubungan yang erat dengan dosen, dengan teman–temannya dan
juga dengan lingkungan sekitarnya.
